Zaragoza ya dispone de una red de docentes en bioética y profesionalismo

Categoría: Actualidad Autor: Redacción AU 54

Zaragoza ya cuenta con una red docentes en bioética y profesionalismo. Surge tras el curso de verano impartido por la Universidad de Zaragoza este pasado fin de semana sobre esta disciplina. Así, docentes y estudiantes se unen con el objetivo de intentar coordinar mejor las actividades y hacer proyectos comunes de investigación.

Zaragoza.- Dentro del marco del XII Curso de Verano de Bioética y Profesionalismo de la Universidad de Zaragoza celebrado este fin de semana en el Colegio de Médicos, se ha constituido la red de docentes en bioética y profesionalismo.

Bajo la coordinación de Rogelio Altisent, responsable de la Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica de la Universidad de Zaragoza, y de Emilio Sanz, profesor de Ética Médica en la Universidad de la Laguna, se ha celebrado un seminario satélite que ha reunido a profesores de ética de gran parte de las facultades de medicina de España y que ha deparado el nacimiento de esta red de docentes en bioética y profesionalismo.

Tal y como ha señalado Emilio Sanz, “en el encuentro hemos constatado varias cosas: la primera es la gran variabilidad de los programas, de las asignaturas, de los cursos donde se imparten, de la metodología docente…, y, por otra, la necesidad que tenemos todos de intercambiar experiencias, actividades docentes formas de evaluación”.

De allí ha surgido la creación de esta red de docentes en la que también se incluye al Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina, a los estudiantes de medicina, a la representación oficial de los estudiantes, con objeto de intentar coordinar mejor las actividades, de hacer proyectos comunes de investigación, en la docencia, en la bioética y en la incorporación de la bioética a los currículos de las facultades. “Y en definitiva -señala Sanz- en dejar de estar solos y estar unidos de una forma profesional y concreta”.

En el seminario han participado docentes de varias universidades que imparten clases en bioética, ética médica, profesionalismo, humanidades médicas. Ha habido representantes de las facultades de Gerona, Lérida, Barcelona, Navarra, Extremadura, La Laguna, Córdoba, Francisco de Vitoria, Valencia y Zaragoza.

LA COMPLEJIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA

Por su parte, Rogelio Altisent ha reconocido que tradicionalmente la ética ha sido compleja en su enseñanza, “incluso se puede decir que a veces hemos sido hasta aburridos en la forma de enseñarla”. Pero ha manifestado que “este grupo de docentes y alumnos está con un empeño muy importante en ver de qué forma conseguir que el alumno se motive, que tenga interés por integrar en su formación intelectual, que la dimensión ética del ejercicio profesional es decisiva para la calidad asistencial”.

En este sentido, ha subrayado Altisent la importancia de integrar en esta red al Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina: “éste es uno de los valores añadidos de este curso de verano donde hemos conseguido la sinergia entre profesores y estudiantes. Esto no es sencillo de hacer, pero es una fórmula espléndida. Es interesantísimo poder escuchar el feedback de lo que los alumnos dicen cuando los profesores explicamos lo que nos preocupa, lo que nos cuesta, y que ellos puedan decir lo que más les interesa, y donde podemos mejorar en el modo de enseñar o de implicarse ellos más”.

Rogelio Altisent ha comentado que el seminario ha sido un éxito porque se ha decidido constituir una red de docentes en bioética, con el objetivo de poner en marcha intercambios de experiencias, de metodología incluso intercambio de experiencias en evaluación que es un tema muy difícil, muy complejo en el mundo de la ética.

LA OMC APOYA LA CREACIÓN DE NUEVAS CÁTEDRAS DE BIOÉTICA

En representación del presidente de la OMC, la presidenta del Colegio de Médicos, Concha Ferrer, ha participado en el seminario. Tal y como ha explicado, “la docencia no sólo pertenece a la universidad, sino que es importantísimo promoverla y mantenerla desde los colegios de médicos, de ahí que los colegios profesionales apuesten por colaborar en que cada vez existan más cátedras de bioética a las que se pueda patrocinar, y que sean el soporte del aprendizaje y el desarrollo de la bioética a lo largo de toda la profesión médica”.

Ferrer se ha mostrado muy satisfecha de participar en un seminario sobre docencia en bioética en las universidades españolas y en el que se ha puesto en marcha esta red de docentes. No en vano, ha destacado, “el Colegio es un pilar fundamental de la Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica de la Universidad de Zaragoza, que ha sido pionera para que se pueda difundir, ampliar, y hacer llegar a todos los profesionales, tanto médicos como resto de profesionales sanitarios, lo que es la bioética y los valores de la profesión médica”.

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